ENSEIGNEMENTS

« L'Éducation est l'arme la plus puissante pour changer le monde » Nelson Mandela

« Penser veut dire aussi rêver ... » George Steiner

« Pour un enfant, avoir une conversation avec un chien, ce n'est pas du temps perdu ... » Janusz Korczak

Un petit élève prénommé Dawson, passionné par les animaux ne donna des ailes pendant mon dernier stage en enseignement et me confirma qu'il fallait que je transmettre ma bienveillance et mon attachement à la nature à tous les élèves qui croiseraient ma route .

À travers mon enseignement écopédagogique, j'aspire à rapprocher les enfants de la nature.J'ai à coeur de susciter leur émerveillement pour cultiver leur empathie envers tout être vivant, exalter leur curiosité pour stimuler leur apprentissage, transmettre mes habiletés et mes connaissances et les sensibiliser à l'écocitoyenneté.

En ce sens, grâce à ma passion et mon enthousiasme, j'aime privilégier l'enseignement à l'extérieur au sein de ma classe : apprendre dans la nature et par la nature.

Les élèves en retirent de nombreux bénéfices comme des meilleurs résultats scolaires, un accroissement de la motivation, l'apprentissage des habiletés sociales, l'amélioration de leur bien-être physique, mental et socio-affectif, etc. L'environnement extérieur rend les apprentissages plus concrets et favorisent beaucoup l'interdisciplinarité.

Avec le temps, j'ai développé mes propres activités qui enchantent les élèves.Par exemple, grâce à mon expérience de guide naturaliste, j'emmène parfois mes élèves dans la nature à la recherche d'indices d'animaux afin de les initier à la chaine alimentaire.Ayant étudié les loups lors de ma maîtrise en Écologie et étant passionnée par cet animal si captivant, y faire référence suscite toujours des étoiles dans les yeux des élèves.

Quel bonheur de cultiver à l'école des approches éducatives en Environnement : la pédagogie par la nature, l'éducation par la conservation, l'apprentissage par le milieu, l'expérimentation, l'apprentissage par enquête et par projet. Ma plus grande fierté, c'est de voir comment je réussis à entreprendre des projets précurseurs dans le domaine de la nature, du développement durable et du plein-air qui ont un impact direct sur les élèves puisque ceux-ci sont plus autonomes, responsables, motivés et heureux !

Et que dire de la belle complicité que cela engendre entre moi et eux !

La réussite éducative des élèves à besoins particuliers me touche particulièrement et de ce fait, je les inclus toujours dans mes projets centrés sur les apprentissages en contexte nature.

Étant intervenante en zoothérapie depuis de nombreuses années, si l'occasion se présente, je n'hésite pas à intégrer mon chien Louka dans ma classe pour aider certains élèves ayant des troubles d'apprentissage, du comportement ou simplement pour en aider d'autres dans leur estime de soi ou leur motivation scolaire ...

Grâce à Louka, les élèves progressent au niveau de la lecture, améliorant leur prononciation et leur confiance en eux.Louka a aussi contribué à motiver certains élèves à venir à l'école !

Quel chien exceptionnel ! Il apporte ainsi en classe une assistance éducative mais aussi émotionnelle et affective.

Parallèlement, j'offre aussi avec Louka des séances d'apprentissage de la lecture dans certaines bibliothèques.

Qui aurait pu penser qu'un berger belge maltraité dont personne ne voulait deviendrait un chien de lecture ... D'ailleurs, Louka est un merveilleux vecteur pour sensibiliser les élèves à l'empathie envers un animal ou un être humain.

Mon attitude empathique et chaleureuse qui me caractérise est essentielle pour soutenir les élèves dans leur motivation et leur apprentissage de la lecture et de l'écriture par exemple.

Je favorise ces techniques pour faciliter l'apprentissage des enfants : le soutien, l'écoute, le jeu, la curiosité, les devinettes, les mandalas, la verbalisation des émotions, la gratitude, l'altruisme, le mouvement, les images et les shémas, la respiration et la méditation pleine conscience ...

Mes aspirations en classe ...

• Intégrer les animaux à travers la littérature jeunesse pour sensibiliser les enfants à la nature et les stimuler dans leur apprentissage.